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2011年高校物聯(lián)網相關專業(yè)簡介及報考建議
作者：劉雙梅 洪瓊
來源：國脈物聯(lián)網
日期：2011-06-10 14:59:29
摘要：物聯(lián)網作為一項戰(zhàn)略性新興產業(yè)，越來越多的企業(yè)把目光投向先進的物聯(lián)網技術，物聯(lián)網的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)，每一個行業(yè)都需要專業(yè)的人才，物聯(lián)網產業(yè)也不例外。縱觀全球，歐美日三大區(qū)域在物聯(lián)網的發(fā)展上已經超前了我國許多，我們只有急速追趕才能不被遠遠拋下。而人才，則是重要的一環(huán)。物聯(lián)網作為專業(yè)正式進駐高校課程，意味著我們追趕的步伐又再加快了許多。
一、 物聯(lián)網專業(yè)設置的時代背景
物聯(lián)網是近兩年的熱點話題，被認為是繼計算機、互聯(lián)網之后的第三次信息時代大革命。物聯(lián)網作為一項戰(zhàn)略性新興產業(yè)，越來越多的企業(yè)把目光投向先進的物聯(lián)網技術，物聯(lián)網的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)，每一個行業(yè)都需要專業(yè)的人才，物聯(lián)網產業(yè)也不例外。縱觀全球，歐美日三大區(qū)域在物聯(lián)網的發(fā)展上已經超前了我國許多，我們只有急速追趕才能不被遠遠拋下。而人才，則是重要的一環(huán)。物聯(lián)網作為專業(yè)正式進駐高校課程，意味著我們追趕的步伐又再加快了許多。
大學計劃緊跟教學改革的腳步，率先推出物聯(lián)網工程相關教學設備，為高校師資培訓、物聯(lián)網專業(yè)人才的培養(yǎng)獻上自己的一份心力。
物聯(lián)網在政府、企業(yè)和群眾的熱情期盼中，終于敲定于2011年開始招收新生。2010年7月20日，教育部向社會公布了2011年全國各高校140個本科新專業(yè)詳細名單，其中"物聯(lián)網工程"專業(yè)占據(jù)30個，高居榜首，同時凌陽大學計劃也率先推出物聯(lián)網相關高品質教學設備。
物聯(lián)網作為一門專業(yè)課程正式進入高校培訓人才的教學課程里面，不但是國家和政府大力發(fā)展物聯(lián)網產業(yè)的巨大體現(xiàn)，也是國家在人才培養(yǎng)模式上作出及時反映的重大舉措。
二、各大高校物聯(lián)網相關專業(yè)名單
教育部同意設置的高等學校戰(zhàn)略性新興產業(yè)--物聯(lián)網專業(yè)相關本科新專業(yè)名單
注：專業(yè)代碼加有"S"者為在少數(shù)高校試點的目錄外專業(yè)。
其中有30所高校設置了物聯(lián)網工程專業(yè)，5所高校設置了傳感網技術專業(yè)，2所高校設置了智能電網信息工程專業(yè)。
三、物聯(lián)網專業(yè)的課程設置及就業(yè)方向
1.主要課程
高校可以自己安排相關基礎課程，包括，高等數(shù)學Ｉ，線性代數(shù)Ｉ，大學物理，大學英語，信息與通信工程、電子科學技術、計算機科學與技術。物聯(lián)網概論、電路分析基礎、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術、數(shù)字電路與邏輯設計、微機原理與接口技術、工程電磁場、通信原理、計算機網絡、現(xiàn)代通信網、傳感器原理、嵌入式系統(tǒng)設計、無線通信原理、無線傳感器網絡、近距無線傳輸技術、二維條碼技術、數(shù)據(jù)采集與處理、物聯(lián)網安全技術、物聯(lián)網組網技術等。
2.部分高校的課程設置展示
物聯(lián)網工程專業(yè)：
2.1哈爾濱工業(yè)大學
主修課程：專業(yè)主要課程包括計算機科學與技術及軟件工程專業(yè)部分基礎課，服務學概論、物聯(lián)網概論、現(xiàn)代通信網、傳感器原理、嵌入式系統(tǒng)設計、無線通信原理、無線傳感器網絡、物聯(lián)網安全技術、物聯(lián)網組網技術等。
招生規(guī)模：2011年哈工大新增的"物聯(lián)網工程"專業(yè)在全國計劃招生25人。
2.2北京郵電大學
主修課程：提煉出了物聯(lián)網工程專業(yè)的十門核心課程，包括物聯(lián)網技術導論、下一代互聯(lián)網技術、傳感器技術與系統(tǒng)等。
2.3華北電力大學
主修課程：高等數(shù)學、大學物理、計算機語言及應用、信號與系統(tǒng)、電子技術基礎自動控制理論、電路、電機學、電磁場、電力系統(tǒng)分析、電力電子技術、智能電網技術、通信原理、物聯(lián)網、無線傳感網絡、傳感器與檢測、單片機原理、嵌入式系統(tǒng)等。
就業(yè)方向：電網公司、發(fā)電公司、科研設計、高等院校、相關行業(yè)或部門從事設計、開發(fā)、生產運行與管理、科學研究、技術支持等工作。
2.4江南大學
主修課程：嵌入式系統(tǒng)原理與設計、無線射頻識別技術與應用、無線傳感網技術、信息系統(tǒng)集成技術、物聯(lián)網軟件、標準與中間件技術、計算機網絡等課程。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在企業(yè)、機關、科研院所、大中專院校等從事自動化產品設計與開發(fā)、系統(tǒng)維護與管理及教學科研工作等。
2.5河海大學
主修課程：主要課程有計算機信息技術、程序設計語言C、數(shù)據(jù)庫技術、模擬電子技術、數(shù)字邏輯與系統(tǒng)、HDL及系統(tǒng)設計、數(shù)字信號處理、無線傳感器網絡技術及應用、數(shù)據(jù)融合理論與技術等。
就業(yè)方向：培養(yǎng)目標為具有通信、計算機應用、信息網絡專業(yè)知識并掌握物聯(lián)網領域關鍵技術的高等工程技術與管理人才。
2.6哈爾濱工程大學
主要課程：數(shù)字邏輯、計算機組織與結構、計算機網絡、物聯(lián)網感知技術、物聯(lián)網傳輸技術、物聯(lián)網信息處理技術、RFID技術原理、無線傳感器網絡、離散數(shù)學、面向對象程序設計、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、中間件技術、軟件工程等。
2.7南京航空航天大學
主修課程：物聯(lián)網工程放在計算機學院，有關物聯(lián)網專業(yè)技術。物聯(lián)網專業(yè)課程主要包括傳感器原理、無線傳感器網絡、RFID原理、云計算，未來就業(yè)主要是與物聯(lián)網相關的領域。
就業(yè)方向：這個專業(yè)是全新的領域，涉及的知識綜合性特別強，信息產業(yè)、航空航天、民航及科研機構與物聯(lián)網相關的領域，與計算機科學技術學科、信息與通信工程，測試計量技術都是相關的，就業(yè)面很廣。前景很好。南航計算機偏重于物聯(lián)網的關鍵技術以及上層的應用。
2.8蘇州大學
主修課程：學生能系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網的相關理論、方法和技能，具備通信技術、網絡技術、傳感技術等，屬于交叉學科。
就業(yè)方向：培養(yǎng)高級工程技術人才。
智能電網信息工程：
2 .9南京郵電大學
主修課程：主要學習電子技術、電氣技術、控制理論、計算機技術、網絡通信等技術，具備較寬領域的基本理論和基本知識，受到電子、電氣、通信、計算機和控制工程實踐等基本訓練，具備對網絡化、 信息化、智能化電氣系統(tǒng)進行分析、設計和運行管理等方面的基本能力。課程有：電路理論系列課程、計算機技術系列課等。
就業(yè)方向：本專業(yè)學生畢業(yè)后，可在電力、電氣信息、科研院所、高等院校、相關行業(yè)或部門從事設計、開發(fā)、生產運行與管理、科學研究、技術支持等工作。
傳感網技術專業(yè)：
2.10東南大學
主修課程：傳感網從大概念來看屬于物聯(lián)網范疇。東大在建設傳感網技術專業(yè)方面有兩大明顯優(yōu)勢：第一，東大掌握的與傳感網技術相關的學術水平在國內高校位于領先水平，能使學生系統(tǒng)地認識物聯(lián)網。第二，東大在無錫設有傳感技術中心，規(guī)模大，跟物聯(lián)網產業(yè)結合緊密。
就業(yè)方向：目前物聯(lián)網概念下的企業(yè)數(shù)量非常多，社會需求量也大，但是人才供給量很少，遠不成比例。且未來幾年，物聯(lián)網技術會在社會各領域中廣泛普及，因此這個專業(yè)的就業(yè)前景非常好。
招生規(guī)模：約40人左右，按大類招生，約兩年后進行專業(yè)方向分流。
四、報考建議
第一步根據(jù)自身的能力特點圈定專業(yè)范疇。大學的專業(yè)學習最具價值的是培養(yǎng)了學生某一類"可轉換能力"，這是某領域就業(yè)"通用基本功"。
第二步根據(jù)學生的興趣傾向進一步細化專業(yè)選擇：專業(yè)如果與個人職業(yè)興趣相吻合，學生就會有自我學習的內在動力，未來就業(yè)的競爭力就強。多年實踐證明，興趣比專業(yè)的就業(yè)前景更重要。
第三步根據(jù)社會需求和就業(yè)前景確定更加具體的專業(yè)范圍。這樣才可實現(xiàn)"理想和現(xiàn)實"的結合。順利就業(yè)對形成良性的職業(yè)心態(tài)、產生"比較優(yōu)勢"等方面都會有極直接的作用，這就至少節(jié)省了2年的定位時間。
第四步強專業(yè)比名校更有利于就業(yè)。有些學校雖然整體排名不靠前，但是某專業(yè)師資很強、很有名。如果選"名校-弱專業(yè)"，會使學生眼高手低，"難以給自己定位"。專業(yè)教學質量可能會影響學生畢業(yè)后4年時間。
物聯(lián)網是近兩年的熱點話題，被認為是繼計算機、互聯(lián)網之后的第三次信息時代大革命。物聯(lián)網作為一項戰(zhàn)略性新興產業(yè)，越來越多的企業(yè)把目光投向先進的物聯(lián)網技術，物聯(lián)網的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)，每一個行業(yè)都需要專業(yè)的人才，物聯(lián)網產業(yè)也不例外。縱觀全球，歐美日三大區(qū)域在物聯(lián)網的發(fā)展上已經超前了我國許多，我們只有急速追趕才能不被遠遠拋下。而人才，則是重要的一環(huán)。物聯(lián)網作為專業(yè)正式進駐高校課程，意味著我們追趕的步伐又再加快了許多。
大學計劃緊跟教學改革的腳步，率先推出物聯(lián)網工程相關教學設備，為高校師資培訓、物聯(lián)網專業(yè)人才的培養(yǎng)獻上自己的一份心力。
物聯(lián)網在政府、企業(yè)和群眾的熱情期盼中，終于敲定于2011年開始招收新生。2010年7月20日，教育部向社會公布了2011年全國各高校140個本科新專業(yè)詳細名單，其中"物聯(lián)網工程"專業(yè)占據(jù)30個，高居榜首，同時凌陽大學計劃也率先推出物聯(lián)網相關高品質教學設備。
物聯(lián)網作為一門專業(yè)課程正式進入高校培訓人才的教學課程里面，不但是國家和政府大力發(fā)展物聯(lián)網產業(yè)的巨大體現(xiàn)，也是國家在人才培養(yǎng)模式上作出及時反映的重大舉措。
二、各大高校物聯(lián)網相關專業(yè)名單
教育部同意設置的高等學校戰(zhàn)略性新興產業(yè)--物聯(lián)網專業(yè)相關本科新專業(yè)名單
注：專業(yè)代碼加有"S"者為在少數(shù)高校試點的目錄外專業(yè)。
其中有30所高校設置了物聯(lián)網工程專業(yè)，5所高校設置了傳感網技術專業(yè)，2所高校設置了智能電網信息工程專業(yè)。
三、物聯(lián)網專業(yè)的課程設置及就業(yè)方向
1.主要課程
高校可以自己安排相關基礎課程，包括，高等數(shù)學Ｉ，線性代數(shù)Ｉ，大學物理，大學英語，信息與通信工程、電子科學技術、計算機科學與技術。物聯(lián)網概論、電路分析基礎、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術、數(shù)字電路與邏輯設計、微機原理與接口技術、工程電磁場、通信原理、計算機網絡、現(xiàn)代通信網、傳感器原理、嵌入式系統(tǒng)設計、無線通信原理、無線傳感器網絡、近距無線傳輸技術、二維條碼技術、數(shù)據(jù)采集與處理、物聯(lián)網安全技術、物聯(lián)網組網技術等。
2.部分高校的課程設置展示
物聯(lián)網工程專業(yè)：
2.1哈爾濱工業(yè)大學
主修課程：專業(yè)主要課程包括計算機科學與技術及軟件工程專業(yè)部分基礎課，服務學概論、物聯(lián)網概論、現(xiàn)代通信網、傳感器原理、嵌入式系統(tǒng)設計、無線通信原理、無線傳感器網絡、物聯(lián)網安全技術、物聯(lián)網組網技術等。
招生規(guī)模：2011年哈工大新增的"物聯(lián)網工程"專業(yè)在全國計劃招生25人。
2.2北京郵電大學
主修課程：提煉出了物聯(lián)網工程專業(yè)的十門核心課程，包括物聯(lián)網技術導論、下一代互聯(lián)網技術、傳感器技術與系統(tǒng)等。
2.3華北電力大學
主修課程：高等數(shù)學、大學物理、計算機語言及應用、信號與系統(tǒng)、電子技術基礎自動控制理論、電路、電機學、電磁場、電力系統(tǒng)分析、電力電子技術、智能電網技術、通信原理、物聯(lián)網、無線傳感網絡、傳感器與檢測、單片機原理、嵌入式系統(tǒng)等。
就業(yè)方向：電網公司、發(fā)電公司、科研設計、高等院校、相關行業(yè)或部門從事設計、開發(fā)、生產運行與管理、科學研究、技術支持等工作。
2.4江南大學
主修課程：嵌入式系統(tǒng)原理與設計、無線射頻識別技術與應用、無線傳感網技術、信息系統(tǒng)集成技術、物聯(lián)網軟件、標準與中間件技術、計算機網絡等課程。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在企業(yè)、機關、科研院所、大中專院校等從事自動化產品設計與開發(fā)、系統(tǒng)維護與管理及教學科研工作等。
2.5河海大學
主修課程：主要課程有計算機信息技術、程序設計語言C、數(shù)據(jù)庫技術、模擬電子技術、數(shù)字邏輯與系統(tǒng)、HDL及系統(tǒng)設計、數(shù)字信號處理、無線傳感器網絡技術及應用、數(shù)據(jù)融合理論與技術等。
就業(yè)方向：培養(yǎng)目標為具有通信、計算機應用、信息網絡專業(yè)知識并掌握物聯(lián)網領域關鍵技術的高等工程技術與管理人才。
2.6哈爾濱工程大學
主要課程：數(shù)字邏輯、計算機組織與結構、計算機網絡、物聯(lián)網感知技術、物聯(lián)網傳輸技術、物聯(lián)網信息處理技術、RFID技術原理、無線傳感器網絡、離散數(shù)學、面向對象程序設計、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、中間件技術、軟件工程等。
2.7南京航空航天大學
主修課程：物聯(lián)網工程放在計算機學院，有關物聯(lián)網專業(yè)技術。物聯(lián)網專業(yè)課程主要包括傳感器原理、無線傳感器網絡、RFID原理、云計算，未來就業(yè)主要是與物聯(lián)網相關的領域。
就業(yè)方向：這個專業(yè)是全新的領域，涉及的知識綜合性特別強，信息產業(yè)、航空航天、民航及科研機構與物聯(lián)網相關的領域，與計算機科學技術學科、信息與通信工程，測試計量技術都是相關的，就業(yè)面很廣。前景很好。南航計算機偏重于物聯(lián)網的關鍵技術以及上層的應用。
2.8蘇州大學
主修課程：學生能系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網的相關理論、方法和技能，具備通信技術、網絡技術、傳感技術等，屬于交叉學科。
就業(yè)方向：培養(yǎng)高級工程技術人才。
智能電網信息工程：
2 .9南京郵電大學
主修課程：主要學習電子技術、電氣技術、控制理論、計算機技術、網絡通信等技術，具備較寬領域的基本理論和基本知識，受到電子、電氣、通信、計算機和控制工程實踐等基本訓練，具備對網絡化、 信息化、智能化電氣系統(tǒng)進行分析、設計和運行管理等方面的基本能力。課程有：電路理論系列課程、計算機技術系列課等。
就業(yè)方向：本專業(yè)學生畢業(yè)后，可在電力、電氣信息、科研院所、高等院校、相關行業(yè)或部門從事設計、開發(fā)、生產運行與管理、科學研究、技術支持等工作。
傳感網技術專業(yè)：
2.10東南大學
主修課程：傳感網從大概念來看屬于物聯(lián)網范疇。東大在建設傳感網技術專業(yè)方面有兩大明顯優(yōu)勢：第一，東大掌握的與傳感網技術相關的學術水平在國內高校位于領先水平，能使學生系統(tǒng)地認識物聯(lián)網。第二，東大在無錫設有傳感技術中心，規(guī)模大，跟物聯(lián)網產業(yè)結合緊密。
就業(yè)方向：目前物聯(lián)網概念下的企業(yè)數(shù)量非常多，社會需求量也大，但是人才供給量很少，遠不成比例。且未來幾年，物聯(lián)網技術會在社會各領域中廣泛普及，因此這個專業(yè)的就業(yè)前景非常好。
招生規(guī)模：約40人左右，按大類招生，約兩年后進行專業(yè)方向分流。
四、報考建議
第一步根據(jù)自身的能力特點圈定專業(yè)范疇。大學的專業(yè)學習最具價值的是培養(yǎng)了學生某一類"可轉換能力"，這是某領域就業(yè)"通用基本功"。
第二步根據(jù)學生的興趣傾向進一步細化專業(yè)選擇：專業(yè)如果與個人職業(yè)興趣相吻合，學生就會有自我學習的內在動力，未來就業(yè)的競爭力就強。多年實踐證明，興趣比專業(yè)的就業(yè)前景更重要。
第三步根據(jù)社會需求和就業(yè)前景確定更加具體的專業(yè)范圍。這樣才可實現(xiàn)"理想和現(xiàn)實"的結合。順利就業(yè)對形成良性的職業(yè)心態(tài)、產生"比較優(yōu)勢"等方面都會有極直接的作用，這就至少節(jié)省了2年的定位時間。
第四步強專業(yè)比名校更有利于就業(yè)。有些學校雖然整體排名不靠前，但是某專業(yè)師資很強、很有名。如果選"名校-弱專業(yè)"，會使學生眼高手低，"難以給自己定位"。專業(yè)教學質量可能會影響學生畢業(yè)后4年時間。
